Wat doe je als je kind van 4 jaar opeens bij je komt en zegt “mama, ik wil leren lezen!” Dit overkwam psycholoog Lisanne van Nijnatten, waarna de zoektocht om dit te begeleiden startte. Ga je dit aanbieden terwijl je geen leerkracht bent? Geeft dit geen problemen op school? Hoe leert een dusdanig jong kind lezen? Dit leidde tot een zeer interessant gesprek met Janneke van der Horst, die zich hier uitgebreid in heeft verdiept. Zij kan veel vertellen over de unieke kenmerken van leren lezen bij autodidacte, jonge kinderen. Middels de Alfabedding methode kan zij top-down de leesontwikkeling uitleggen en begeleiden.
Samen geven Janneke en Lisanne dit webinar over jonge kinderen die leren lezen. De kansen en de risico’s, maar vooral de achterliggende behoeften. Janneke combineert haar kennis tot een hoop praktische handvatten om top-down begrijpelijk en speels correct te leren lezen, zodat een kind gemotiveerd blijft en over langere termijn de leesontwikkeling goed blijft. Hierna gaan ze samen in gesprek om de onvermijdelijke vragen van ouders goed te beantwoorden.
Wie zijn de spelers?
Janneke van der Horst is een expert in kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong, met een specialisatie op het gebied van kinderen die zichzelf leren lezen. Janneke’s fascinatie voor dit onderwerp is ontstaan op het moment dat haar oudste zoon van 6, zichzelf op jonge leeftijd leerde lezen aan de hand van dinosaurus namen. Janneke is tevens deskundig op het gebied van dyslexie. Allereerst als ervaringsdeskundige, maar tevens ook als redacteur van lesboeken over dyslexie en medeoprichter van de eerste “De Dag voor Dyslexie”.
Lisanne van Nijnatten is psycholoog en inmiddels 12,5 jaar werkzaam in het specialisatiegebied hoogbegaafdheid. Ze werkt hoofdzakelijk met hoogbegaafde mensen met depressies en trauma. Inmiddels moeder van een enthousiaste, pientere dochter die volop bezig is met leren lezen. In haar achterhoofd zit een volle bibliotheek aan voorbeelden van zowel geslaagde als vastgelopen autodidacte, hoogbegaafde kinderen, waaruit ze kan putten in het zoeken naar good practice rondom verschillende thema’s.
Besproken deelonderwerpen:
- Specifieke kenmerken van jonge lezers ten opzichte van kinderen die in groep 3 leren lezen.
- Top-down uitleg van de structuur van geschreven taal.
- Hoe aan jonge kinderen top-down het leesproces uit te leggen.
- Praktische handvatten zoals letterspelletjes, lezen op woordbeeld en hoe het lezen op te bouwen.
- Afstemming met school.
- Risico’s bij autodidacte ontwikkeling en hoe deze te voorkomen.
Aan het einde van dit webinar heb je:
- Kennis van de kenmerken en behoeften van jonge kinderen die leren lezen.
- Een overzicht van de belangrijke elementen van de leesontwikkeling van jonge lezers.
- Inzicht in de top-down structuur van het lezen van geschreven taal.
- Een praktische manier om aan jonge lezers uit te leggen hoe het lezen geschreven taal werkt.
- Praktische handvatten om de leesontwikkeling van jonge lezers re ondersteunen.
- Kennis van good practice in de afstemming tussen ouders en school bij jonge lezers.
- Kennis van de risico’s van een jonge autodidacte ontwikkeling en inzicht in hoe deze te voorkomen.
Voor wie? Voor iedereen die interesse heeft
Wanneer? On demand, dus wanneer het jou uitkomt!
Wat? 60 minuten webinar
Kosten? €15,- incl. BTW